有关备课组工作计划4篇
时光在流逝,从不停歇,我们的工作又迈入新的阶段,该为接下来的学习制定一个计划了。计划怎么写才不会流于形式呢?下面是小编为大家整理的备课组工作计划4篇,欢迎阅读与收藏。
备课组工作计划 篇1
一、指导思想
以学校工作意见和教务、教科处等工作计划为依据,以提高教学质量和教研质量为目标,以发展教育的理念为指引,以学校教学工作实施方案为指南,以生物教学大纲和学业水平测试纲要为依据,目标是对教学大纲范围的基本知识和基础技能进行系统的学习,加强教学模式理论性和实践性研究探索,改进教学方法,更新教学手段,提高教学效率,努力培养学生自主学习、积极探究、乐于合作的精神,使生物教学科研上一个新台阶。
二、主要工作任务
1.学习《生物新课程标准》,落实集体备课制度,进行课件、教学案例、习题等方面资料的积累和整理;
2.研究会考和高考的方向,组织组员出好期中、期末考试试卷和模块考试试卷;
3.开展“高效课堂课堂教学模式评比”活动,落实公开课的开设,加强教师之间的交流与合作,促使教师的专业成长;
4.加强生物奥赛辅导工作,开展好生物第二课堂活动,丰富学生的生物知识;
5.精心组织和配合学校做好“五个一”活动和08—09学年教坛新秀决赛等工作。
三、具体措施与步骤
(一)务实创新,加强能力培养学生
1.夯实基础,努力实现大纲与教材的基本要求。
注重培养学生扎实、全面的基础知识和基本技能;注重学科重要及主干内容,紧扣教学大纲,紧扣教材。
2.强调能力培养。
依托教材和大纲,注重学生学科素养的培养,特别要重视教材中的实验和知识研究过程中科学家的研究方法;努力培养学生获取知识、处理信息以及原理表达能力,推理能力,分析综合能力。
3.注重实验,强调能力。(近年新教材高考生物实验设计题比重较大)
注重实验教学,努力培养学生创新实验的理解能力,设计和完成实验的能力,用图表表述实验和对实验方案评价能力。
(二)坚持不懈做好常规教学
1.贯彻教学常规,加强备课组职能,充分发挥备课组在年级教学的核心作用,健全集体备课落实“三定、三备、五统一”措施,提高备课效率。
2.把集体备课落到实处,具体做法如下:
①将教材划分,确定出重点与难点以及备课内容。
②将内容分配给各教师,并确定好主讲人。
③由主讲人谈教材的处理意见,然后由大家讨论,最后形成教案的核心。
④对教学方法、教学手段、典型例证、同步训练、跟踪测试作出统一的规定。
⑤在教学框架和教学核心内容的基础上初步形成教案,每人精心设计一个教案,由全组讨论后共同使用。
3.每位教师听课不少于二十节,组织老师相互听课评课,并对课堂教学进行课题评议,及时反馈给上课老师,及时地了解到自己的长处和不足,促进新教师的成长。
4.充分利用现代教育信息技术优势,促进信息技术与学科整合,更新教学手段,进行一步完善高二课件库建设,积极开发教材所适应的课件,并作到资源共享。
5.在高二年级组织好竞赛辅导,由专人负责,各任课教师共同承担竞赛辅导工作。
6.成立月考、周练命题小组,提高试题质量,实行面批制度。
(三)深入开展教学科研
每位老师都要参与教研课题的研究,积极参加省、市、学校课组工作,安时完成每学期撰写论文等各项工作。
四、附行事历
周次
活 动 内 容
中心发言人
问题发言人
1
①研究和讨论并制定新学期备课组工作计划
②布置工作任务
郭名宾
全体成员
2
高二生物教学模式的进一步研究
黄 芳
全体成员
3
赖福春老师的公开课,组织听课、评课
赖福春
全体成员
4
第一次月考命题
郭名宾
全体成员
5
①郭名宾老师的公开课,组织听课、评课
②第一次月考分析,总结前几周的复习效果
郭名宾
全体成员
6
高效课堂教学模式阶段性总结(1)
余 斌
全体成员
7
刘桃兰老师的公开课,组织听课、评课
刘桃兰
全体成员
8
研讨《如何提高课堂45分钟效率?》
赖福春
全体成员
9
①余斌老师的公开课,组织听课、评课
②期中考试复习研究
余 斌
全体成员
10
期中考试
全体成员
11
①期中考试学科质量分析
②对照计划、调整后阶段教学安排与策略
③期中教学常规检查
郭名宾
全体成员
12
黄芳老师的公开课,组织听课、评课
黄 芳
全体成员
13
针对文科班进行行会考研究与复习
余 斌
全体成员
14
第二次月考命题
郭名宾
全体成员
15
第二次月考分析,总结前几周的复习效果
黄 芳
全体成员
16
高效课堂教学模式阶段性总结(2)
刘桃兰
全体成员
17
期未复习研讨,出好期末复习题
赖福春
全体成员
18
①期末教学常规检查
②暑假作业出题工作布置
郭名宾
全体成员
19
期末考试
全体成员
高二生物备课组
备课组工作计划 篇2
本学期,我们初二英语组全体老师将团结一致,以备课组为单位制订以下计划:
一、本学期的指导思想:
在本学期的英语教学中,坚持以下理念的应用:
一、要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;
二、突出学生主体,尊重个体差异;
三、采用任务型的教学模式,让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功;
四、注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之,让学生在使用英语中学习英语,让学生成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘,让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐,而不是无尽的担忧和恐惧。
二、学生现状
1、有些学生平时学习成绩较佳,但考试总是心慌,临场发挥欠佳。在设计每一课时,要考虑学生在教学过程中的“心理健康效益”。在愉快的、情感融洽的氛围中,激发学生强烈的求知欲、从跃跃欲试发展到埋头探索,通过观察比较,分析思索,逐步深化自己的认识程度,并从中提高自己的认识能力和技巧。
2、 两极分化开始出现,尾巴开始拉大。教师要热情关心帮助学生克服,点燃学生进取的火花,动之以情,晓之以理,树立他们的自信心。同时指导帮助,对差生进行个别谈话,帮助他们找出暂时落后的原因,帮助他们制定计划,指导学习方法,具体辅导基础知识。
三、工作目标
1、 在日常教学中打好语法基础,强化听说读写练习,
2、 创造教师启动,师生互动,学生主动的共同发展课堂,全面提高学生的听、说、读写能力。
3、 面向全体学生,争取教学目的周周清而获得点面丰收。
工作中心:分层次教学,夯实基础。
四、工作内容:
1、统一制定教学计划,统一教学内容和进度。
2、周四按时参加小组集体备课,一起发挥集体智慧,集体讨论下单元的教学内容及重难点,在汇集大家共同思想的基础上由一位老师总结中心发言,真正实现资源共享。
3、课余时间我们将相互帮助,巩固课件制作技能,实现课课有课件,从而加快上课进程,提高上课的效率。
4、认真完成每一堂课,热情辅导学生,指导学生预习、复习和完成作业,有针对性批阅和讲评作业。
5、按教务处要求,出好每一份试卷;积极组织学生参加学校各类考试。
6、积极参加校内外教研活动,积极为中学部网站提供素材,积极配合教研组活动,在完成教学任务的同时,我们备课组成员将认真学习教学新方法,提高业务水平。同时加紧教学研究实现课后反思,多写教学感想和教学论文。
我们将继续提高自身素质,包括听、说、读、写能力,多和兄弟学校加强联系,虚心学习,吸取他们的精华,达到共同进步。
备课组工作计划 篇3
一、指导思想
本学期初中生物备课组工作将以学校工作为指南,积极各处室的要求开展各项工作,继续大胆推行课程改革,进一步转变观念,并在教学实践中努力去体现以人为本的教学理念,加强业务学习,努力提高教学质量,确保各项工作目标的实现。
二、总体目标
1、加强生物实验教学,演示实验必做,学生实验创造条件也得尽量多做,以培养学生的动手、动脑及创新能力。
2、加强课堂教学,立足课堂,提高效率,注重学生的行为习惯教育。
3、初二年级要尽早做好中考复习打算,准备在四月中旬完成新课内容的教学,四月下旬开始着手进行总复习,同时做好实验考查的准备工作。初一、二年级在期中、期末考试及中考中争取考出好成绩。
三、具体措施
(一)进一步强化集体备课制度,提高课堂教学效率?
1、本学期本组将根据学校要求,进一步加强集体备课制度,严格按照教务处的集体备课要求,做到“四定”、“四统一”、“四研究”,共同探讨,相互协作,发挥集体的智慧,教案格式规范,要有教师、学生活动的体现,要有二次备课,积极撰写教学反思和教后感,以利提高各成员的整体素质。
2、继续开展好公开课,要求开课教师精心准备,其他教师主动积极地帮助开课教师出谋划策,届时主动听课,并利用教研活动时间及时评课,能指出其优缺点,以便取长补短,共同学习,共同提高,使上课和评课都成为精品。
3、强化听课制度,本学期所有成员都要主动听课15节,认真填写教务处设计的.听课、评课纸上的内容,通过听课取长补短,不断改进自己的教学方法,转变教学观念,提高业务水平,并通过评课,来提高教学水平。
(二)进一步实施课程改革,努力提高教学质量?1、组织本组成员,进一步学习《新课程标准》等课程改革教育理论,进一步转变教学观念,加强对教师角色转变的认识,帮助学生转变学习方式,倡导学生主动、探究、合作学习2、进一步加强业务学习,积极参加各类培训,会熟练使用多媒体等现代化教学设备,积极参加课件制作培训,并能熟练制作课件,学会从网络上获取新知识和解决问题、交流合作的能力,变别人的经验为自己的体验,做到资源共享,能力共长,教学水平共进。
(三)实施培优辅弱工作
由于学生对生物不太感兴趣,因此高分(85分以上)的不多,低分的一大堆。为了会考能考出好成绩,要求初二年级的老师每周另选一节课对学生进行培优和辅弱。
备课组工作计划 篇4
一、指导思想
以新课程改革的精神为指导,以学校的“信息化生态课堂”为基 准,通过开展集体备课活动,加强教师间的交流与合作,促进备课与上课的一体化,实现集体备课与教科研活动的有机结合,与校本培训的高度融合,让集体备课活动与新课程改革携手同行,使备课过程成为教师合作、实践、创新的研究过程,从而大大提高教师的业务素质和理论水平,全面提高教学质量。
二、情况分析
一年级数学组由邱坛香、曾淑清、陈静、李细仙、徐敏祥、万文芳六人组成,每人教授1个班。由于班级较多,学生情况各不相同,使得我们更要团结、奋进,随时随地加大教学钻研的力度。彼此之间互相学习,交流与质疑,扎实创新、充满激情地开展好一年级的数学教学工作。
三、主要工作
1、 加强备课组常规管理,做到提前备课,作业及时批改,学生的作业改错有反馈。
2、 加强集体备课。认真领会新教材精神,研究新课程的教学方法,以教师教学方式的转变促进学生学习方式的转变。注重对动手操作、合作交流方式为主的教学模式的探讨。
3、 开展组内研究课活动。通过常态课的研究,促进青年教师的成长;通过年段探讨,促进年段老师的相互学习、相互促进。
4、 开展学生能力培养工作研讨,针对我校实际与学生的特点,讨论培养学生能力的方法,制定出一年级年段的培养计划,力争扩大数学特优生的范围和质量。
5、 继续加强一年级学生数学学习习惯的培养,听、说、读、写、思考、操作等习惯。继续加强一年级口算正确率与速度的训练。