培训职业规划职业规划集锦五篇
时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作又迈入新的台阶，为了今后在工作中取得更大的进步，现在就让我们好好地规划一下吧。好的职业规划是什么样的呢？下面是小编整理的培训职业规划职业规划5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
培训职业规划职业规划 篇1
我不想说快乐的时间总是那么的短暂，因为这近两个月时间培训赐予我们太多太多的收获。我们无力挽留时间前进的脚步，但可以珍藏美好的回忆。大家是不是还记得我们开班仪式上熊副总裁对我们的勉励，对“好好学习，天天向上”精彩的诠释，解说返朴归真的学习过程，让我们知道为何而学?学为何用?和我们分享他自己小孩的故事而用睿智的语言激励我们，鞭策我们，教化我们。让我们在一起走的更远。
职业生涯规划，人生的价值及工作方法，卓越团队的共同理念，鞋业与服装的专业知识，如何用QC手法解决现场问题，ISO体系基础理念，TPM保全，安全教育，表达与沟通艺术等。一堂堂精彩卓绝的课程，这都是我们老师在工作实践中不断检验，不断修正，丰富和发展折射他们经过时间的历练独具匠心的工作总结。户外拓展活动，现场实操，军事队列。课堂上互动性，生动性，参与性的教学，大大缩短了我们从繁忙的日常工作融入到学习生活的心理距离，极大的调动了大家学习的积极性，主动性。531计划表，课后的试卷考试，更是对我们学以致用的一个评估。每一位老师的精彩的讲解，无不令我们醍醐灌顶，茅塞顿开。让我们这些初出茅庐的学子犹如在沙漠中求索的人遇到了绿洲。让我们真正的学而思，思而信，信而行，行必果。让我们的企业愿景打造全球领先的服饰品牌更上一层楼，让我们企业倡导年轻，时尚，阳光的生活方式使命更加出色的完成，让我们企业诚信，创新，协同，高效的价值观更加体现的淋漓尽致，让我们企业的脚踏实地，演绎非凡的经营理念得以永续，传承永久。让我们企业的德才并举，共同成长的人才战略真正得以实现。
再次，我们第十届培训班坚持走到今天的45位学员都拥有了一笔财富，这笔财富就是我们彼此来自不同部门的基层管理，我们在一起互相交流，互相学习，取长补短，我们情同手足，学业的结束并不意味着别离，我们回到各自的岗位都在做同一件事情，那就是都在为鸿星尔克的卓越发展奉献自己的力量。让我们在这次的培训中悟出更多具有实效的道理，那是友谊的延续。
最后，我们第十届培训班的全体学员怀着感恩的心，感谢各位领导对我们全体学员的关心和呵护，你们的谆谆教诲我们铭刻于心，感谢各位老师无私的讲授，你们精彩的讲解对我们而言是一次思想的洗礼。感谢荣誉班主任林荣经理，我们不会辜负您的期望。感谢喻青辅导员对我们的帮助，有你我们的学习更轻松。请各位领导放心，我们第十届储组班的学员们回到各自的岗位工作后，一定不负厚望，我们将所学知识化解到工作实践中去，为鸿星尔克的展翅高飞尽自己最大的努力。
培训职业规划职业规划 篇2
根据中国职业规划师协会的规定，参加CCDM中国职业规划师培训需符合下列的'条件：大学以上学历;年龄30岁以上或8年以上职场年资。
申请参加中国职业规划师培训和考试，需要通过严格的审核，并非所有的报名者都能参加培训，实际上审核通过率不到30%。通常，具有管理学、人力资源管理专业、心理学、教育学、社会学等相关专业背景的比较优选通过审核。在CCDM中国职业规划师的校友和毕业生中，超过70%为经理级以上资深职场精英人士。有相当比例来自全球500强企业或国内著名企业。
职业规划师报考条件
报考中国职业规划师资格证，要求达到报名条件之外，通过中国职业规划师正规培训达到规定标准学时数的，才可以申请参加全国统一的中国职业规划师考试。该职业规划师考试为全国联考，一年两次，3月和9月各一次。考试分笔试和论文两部份，两部份全部合格才可取得正式的中国职业规划师资格证。
未达到中国职业规划师报考条件怎么办
对于很多特别热心于职业规划事业，但又达不到中国职业规划师报考条件的该怎么办呢?出路当然是有的。我们知道CCDM中国职业规划师认证培训是培养执业级的专业型职业规划师的。
但并非所有对职业规划事业感兴趣的人都要当医生、做专家。所以国家特别推出了生涯规划师的上岗资格培训。向阳生涯以基中国职业规划第一品牌的专业地位，被设为国家级的职业规划师培训基地。大家可以申请参加向阳生涯主办的国家生涯规划师培训项目。这样可较快速取得职业规划领域的上岗资格。这样可以快速积累职业规划领域的专业经验，对于往专业方向发展是非常有利的。
培训职业规划职业规划 篇3
3月19日，公司组织召开20xx年第一期青年员工培训班活动。此次培训活动是集团成立以来的第一次青年员工培训，也是围绕个人职业生涯规划进行的一次系统培训。作为公司综合办公室的一名青年员工，通过参加培训活动，使我对自己今后的人生和职业规划有了迫切和清晰的认知。现将心得体会总结如下：
一、通过参加培训活动，我对职业规划有了新的认识。如同培训教材所讲，职业生涯是“人在一生中从事社会工作的时间总和”。谋划设计好未来职业生涯规划，对于青年员工尤为重要。结合自身，我认为一名青年员工首先要有一颗爱岗敬业之心，既然干一行，就要爱一行，就要潜下心来，珍惜自己的工作机会，真正钻进去、学进去。未来的目标确定了，才能确保发展的方向不偏差，不会出现大的失误。
二、通过参加培训活动，我对企业发展有了更深的认识。当前，集团处在改革发展的重要时期，企业不断深化调整，对员工的职业、技能水平都提出了更高要求，青年员工作为企业未来的发展动力，具有很高的可塑性和发展性，在工作中，每位青年员工都应该围绕自身岗位，明确发展定位，结合企业发展需要和生涯规划，时刻将“学习”二字高悬之心，保持学习的精神和态度，顺应企业的发展变革，珍惜公司提供的岗位机会，不断丰富自己，充实自己，才是良性的、健康的职业生涯规划。
三、通过参加培训，我更加珍惜现有工作岗位。我自20xx年在公司参加工作以来，已有七年的工作经验。作为一名年轻的老员工，我对公司有着深厚的感情。从普通售货员到综办的行政人员，各个岗位的领导都给予我大量的帮助，可以说是公司伴随着我的每一次成长，为我创造了成长的空间。因为岗位原因，我能经常有幸与公司高管直接接触，每一次的工作接触对我都是一次提升。领导的办事风格、思维方式，对我的启发极大。譬如做时的严谨、学习的理念、思考的广度，对我个人工作生活帮助极大。可以说通过工作，我个人在思想认识、做事方式、待人接物等方面都有了质的提高。珍惜工作，爱岗敬业，端着饭碗干，提着心做事，将是我一直遵循的职业态度。
四、通过参加培训活动，我更加明确职业发展方向。在培训过程中，我对自身定位、有了更深的思考。作为一名办公室的行政工作人员，我自身存在着很多的不足和问题，譬如做事不够严谨，考虑事情不够周全，不能时刻保持冷静的头脑处理问题等等。这些在青年员工普遍存在的问题，我认为是可以通过加强自身职业素养、丰富经验阅历解决的。
本人近期规划要在两三年之内尽快的自我提升提高，做一名合格的行政经理。当然，期间需要更多的学习完善、提升和提高。在工作协调上，我要向主任学习与各个部室、分公司的衔接与沟通，将工作稳步有效的进行；在工作方式上，我要向副主任学习考虑事情的全面性，条理性；在工作技巧上，我可以向文秘请教文字材料方面的问题；在个人学历和知识方面，我计划在三年内学习管理学的本科学历，让自己的专业知识和管理水平得到进一步的提升。
正如总经理在总结发言中的讲话所指，青年员工不断加强学习、加快提升，将工作内容、工作灵感与企业发展机遇紧密结合起来，才能实现自我价值与工作要求的高度结合，使自己与企业发展结合在一起。未来我将结合规划定位，不断加强学习，努力提升，将自己的能力素质水平提升到更高水平。
培训职业规划职业规划 篇4
为了提高北戴河区教育水平，增强我区教师的综合素质，北戴河区教育局特地从北京请来夏老师为我们培训教师职业生涯规划。通过这次培训，让我明确了自己未来努力的目标，找到自己未来的方向。
夏老师以“职业生涯规划”为核心内容，通过讲解案例，与大家互动和做性格测试题的方式让我对自己未来的职业生涯规划有了一些想法，提高了对职业和岗位职责的认识水平。
由于现在处于职业生涯的前期阶段，有很多需要学习的地方。听完夏老师的讲座，我对自己进行了认真的分析，并重新修改了自己的职业生生涯规划。我觉得本次培训使我受益匪浅，虽然，我对自身存在的很多问题，还没有找到一个很好的解决的方案和措施，但我会一直努力去寻找，去实践，希望自己敢快成熟起来。
培训职业规划职业规划 篇5
为期七天的GCDF培训结束了，自始至终，自己都十分珍惜这份难得的机会，一方面是因为自己对这个领域有着浓厚的兴趣;另一方面，能够牺牲工作时间去参与培训学习实属不易。短短一周，看似漫长，却让我对其产生着无限探索和思考。
七天的培训，让我对人生的梦想有了更加全新明晰的诠释和定位：做一个用生命去改变生命的辅导员。以前，只知道自己对学生工作感兴趣，还真谈不上价值观的匹配，随着个人自我探索的深入，发现原来在个人自我工作世界之外，还有个东西比以为的追求薪酬和行政级别更重要，它的名字叫：助人。今天的案例分析，看着地大小马同学在职业规划选择决策时候的纠结和煎熬，我感同身受，那么发自内心的实现了“共情”却又自由的“出戏”践行着规划师的理性分析。想想一年前的自己，在读研、中建三局、地税公务员和留校之间的纠结，整宿整宿的难以入眠，遗憾的回想，那时如果有个规划师肯为自己做平衡单，该有多清晰啊!
过去的终将无法挽回，今天来看，索性自己选择跟着自己的心走其实就是一种恰如其分的结合，毕竟，完全没有遗憾是不可能的，但至少不会后悔。如今，渐渐明白，原来自己内心追随的那个叫做价值观的东西在我的身上体现为助人，你可以说它是一种成就感，但我却真得觉得那一定是一种大大的自我满足。
第一天，通过对薛艺老师关于职业生涯发展理论的学习，知道了原来职业规划就是帮助来访者探寻在职业方面的发展方向;知道了从兴趣、性格、能力和价值观等方面对来访者进行自我探索，知道了原来职业规划就是实现了解自我和认识工作世界的人职匹配;知道了原来六大理论的掌握需要在一次一次的实践中得到熟悉和贯通。最喜欢这样一个观点：快乐=能力-期待。作为90后的辅导员，在学生为本的思潮下，open-minded的思维方式是不是更应该成为自己心中遵循的理念呢?真正帮助一个学生，是更需要发现他资源和价值还是指出他的问题让他以产品批量生产的模式培养大学生呢?学生的想法真得如我们想的那样标准化和模式化吗?带着这些问题我开始了第二天的学习。
第二天的收纳面谈，薛艺老师向我们澄清了来访者和规划师关系建立的全过程，作为一种分正式评估手段，收纳面谈经历着建立关系-收集信息-甄别-评估等多个步骤，忽然发现原来一个人能够发自内心的为他人着想，实现“共情”原来有这么多学问。那天晚上，我一直在想，很多时候，或许是因为学生干部和学生时代的荣耀和光环无法从内心彻底退去，自己染上了“唯我独尊”的“自我中心”思想，学习助人技巧，对自己来说，不妨真的是一种探索和超越。
第三天，清华大学的田能老师走入了沟通和助人流程课堂。田老师是个地地道道的心理学专家，研究心理学17年，欣赏他的是字里行间透露的倔强与自信。一个人，能用心干一件事，踏踏实实做一件事，将其视为自己毕生的追求，这种精神是值得尊敬的，将职业规划生活化。他说，“一个人，如果能够玩转法制层面，他将生活的温饱;如果能够玩转体制层面，将生活的中层;如果能够玩转机制层面，将金钱无忧，乐享生活。”，他还说“强有力的人不如强有力的问题，强有力的问题不如强有力的关系”，他对我高校辅导员时候“真正地尊重学生是能够发现并且满足学生潜在的需求。”很多时候，自己在接受班上同学职业困惑时候，更多的是在聊自己，将自我的意志用言语的方式强加给学生，基本都是意识和少量下意识的信息，究竟能成为潜意识的又有多少?
第四天的评估，第一次使用了职业规划的分类卡，第一次规划着五年之后自己的工作期待，第一次开始权衡工作和家庭的关系，一系列的正式评估让我产生了一系列的启发...
五六两天，林欣老师带领我们认识工作世界和规划师道德规范通过平衡论和决策平衡单，启发面临选择的来访者，将生涯发展从收纳面谈、自我探索、工作世界探索深入到决策行动。在道德规范的视角里，才觉得原来生涯规划有时候有着自身的困惑和无奈。
第七天，地大的小马同学真实案例分析，让我内心感受着前所未有的震撼，原来生涯规划需要规划师，更需要借助外力督导，群策而成共谋。小马同学是幸运的，他接受着高校、职场、港台、NGO、咨询师等各方面的学员最真诚的帮助，那一刻发现人的力量原来会有这么这么的大!
结业典礼的那一刻，自己有很多不舍，陪伴七天的课堂，看上去和来的时候一个样，但是在我的内心已经着这里留下了太多的知识，疑问和探讨。回来的路上，想到了用SWOT给自己在职业规划领域设定个目标：
在未来的一年里：坚持每月看3本书，完成1篇工作总结，上1学期职业规划课，完成10个职业生涯规划个案并评估反馈。
